本网讯 为贯彻落实国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》、《关于在院校实施“学历证书+若干技能等级证书”制度试点方案》的文件精神，积极推进“1+X”证书制度试点工作，广州体育职业技术学院体育运动系游泳教研室将“1+X”证书制度融入专业人才培养方案，在教务处、技能实训中心和场馆中心等多部门的大力支持下，坚持职业性、应用性和针对性的职业导向，构建以“课证融通”为内涵的专业课程体系。
上课班级学生有序进行实操练习
体育运动系游泳教研室召开专题教学研讨会，集思广益，整理出课程改革实施方案并分配任务，确保对接融通“1+X”证书制度工作落到实处：在分析国家职业资格游泳救生员、社会体育指导员（游泳）职业资格标准的基础上，设计游泳课程的教学内容、课程标准，将职业资格标准的考核内容与课程教学内容一一对接，将课程标准与职业资格标准相融合，用社会认可、技术含量高的职业资格证书丰富课程考核工作。
教研室与省职业技能鉴定站积极保持联系、沟通，确保规范运行，邀请国家职业资格游泳救生员考评员孙嘉怡老师为教研室教师解读《游泳救生员国家职业资格鉴定考核实施细则（2019版）》，并对新版标准中的新增、调整部分技能（浮标救生、心肺复苏等）进行培训指导。
游泳教研室教师先陆上后水中实操练习
本学期主要针对体育运动系运动训练专业2018级五年制4班、2018级高本三二分段4班、2019级高本三二分段4班，在游泳救生员和社会体育指导员（游泳）证书进行“课证融通”教学探索实践。
上课期间，教师按照授课计划，认真讲授初级游泳救生员和初级社会体育指导员（游泳）的相关职业技能和理论知识；学生专业学习兴趣得到很大提高，做到有组织有纪律地实操练习，发扬工匠精神，吃苦耐劳，精益求精，规范了实践操作技能，提升了专业技能水平，强化了职业岗位实践能力。同时，提升了教师“课证融通”的理实一体化教学水平，对进一步深化改革提供了思路，对课程教学质量和学生就业能力有很大的促进作用。
社会体育指导员（游泳）课上实操练习
本学期课程结束前，由学院技能实训中心向广东省体育行业职业技能鉴定站申报考核批次，并委派专家考评员进行理论和实操考核。第三方参与评价改变了以往较为单一的期末考核方式，这种培训与考评分离的形式利于培训考核的公平、公正和培训评价的客观、科学、有效，最终考取游泳救生员和社会体育指导员（游泳）通过率均在95%以上。
游泳救生员理论和实操考核
社会体育指导员（游泳）理论和实操考核
2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》是在以习近平同志为核心的党中央引领的中国特色社会主义新时代对职业教育改革提出的职业教育创新改革方略。《方案》提出启动“1+X”证书制度试点，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。随着迈入新时代的步伐，高水平、多技能复合型技术人才成为“社会刚需”。学院体育运动系游泳教研室通过本次游泳课程“课证融通”的教学改革探索与实践，将严格按照职业技能等级标准和专业教学标准要求，进一步将证书培训内容有机融入到专业人才培养方案，不断优化课程设置和教学内容，提升教师“双师型”职业能力水平；改善实训条件，整合教学资源，提高运动训练专业人才培养的灵活性、适应性、针对性，确保职业技能等级证书培训与认证工作质量，努力把游泳课程建设成特色鲜明的省内甚至全国优质课程。
文 纪昌飞
图 王思明
